Химические сказки

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….......3

СКАЗКА О ДОБРОМ И ИЗВЕСТНОМ НА ВЕСЬ МИР ЦАРЕ КИСЛОРОДЕ..5

ХИМИЧЕСКАЯ СКАЗКА «ХЛОРИД НАТРИЯ»…………………………………..6

СКАЗКА О ДВУЛИЧНОМ АЛЛЮМИНИИ………………………………………..8

СКАЗКА О ПРЕКРАСНОЙ ЛЮБВИ ПРИНЦА АРГЕНТУМА К ХЛОРИДЕ..10

СКАЗКА ОБ ИСТОРИИ СЛУЧИВШЕЙСЯ, В ЛАБОРАТОРИИ...…………...11

ХИМИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ «КТО Я?»……………………………………………..13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………15

ВВЕДЕНИЕ

Данное пособие адресовано учителям, стремящимся сделать урок интересным и увлекательным для учащихся и которые используют в своей работе для активизации познавательной деятельности не только демонстрационные занимательные химические опыты, но и определенные литературные приемы, а именно сказки, сочинения, загадки.

На уроках химии можно применять сказки, которые вначале зачитываются готовыми, а затем учитель предлагает детям сочинить сказки по определенной теме. Все это повышает уровень познавательной активности учащихся и при этом развивает творческие способности.

Цель работы: развитие мотивационной деятельности учащихся и независимого стиля их мышления, а также познавательного интереса к получению знаний, формирование интереса к предмету химии через использование сказок, как составляющей в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках.

Задачи:

1. Повышение мотивации к обучению и познавательной активности учащихся.

2. Развитие воображения, усиление интереса к учению, мобилизация внимания.

3. Формирование навыков самоорганизации, восприятия и анализа информации. Химия как школьная дисциплина способствует формированию материалистического мировоззрения учащихся. Она является одной из главных естественных наук. Химия расширяет познания учащихся об окружающем мире, объясняя многие закономерности протекания естественных процессов в природе.

4. Профессиональное самоопределение учащихся, ориентация на сознательный выбор учеником дальнейшего рода деятельности, а именно предмета – химия.

В данном пособии собраны сказки, загадки и стихи, написанные детьми, которые учитель может использовать на уроке и во внеурочной деятельности.

В качестве творческого задания учащиеся сочиняют сказки и загадки о том или ином химическом элементе, простом или сложном веществе на основании теоретического материала. Выполняя разнообразные задания, учащиеся активно включаются в учебный процесс. Они приобретают умения самостоятельно мыслить, устанавливать взаимосвязи между изучаемыми понятиями. Использование сказок на уроке химии обеспечивает новое качество знаний, формирует результативность мыслительной работы, позволяет раскрыть природную суть предметов и явлений с использованием художественных образов, формирует позитивную личность. Хочется отметить, что такая форма внеклассной работы помогает учащимся лучше воспринять и усвоить учебный материал, а также способствует расширению кругозора учащихся, позволяет развивать их творческие способности, фантазию.

Сказка о добром и известном на весь мир Царе Кислороде.

Далеко- далеко, в одном сказочном царстве произошла странная история. Правил в этом царстве справедливый царь по имени Кислород.

Он очень распространен: в земной коре – 49,13%. В воздухе – 21%, в морской воде- 25% и в организме человека – 62%.

Но, как ни странно, он не имел ни вкуса, ни запаха, ни цвета. Его называли О2, потому что он был двухатомным.

У Кислорода было много врагов. Один из них – углекислый газ, по кличке СО2 .

Однажды на царство Кислорода обрушился сильный ураган. Все живые существа стали задыхаться и умирать. Но на помощь всем примчался величественный Кислород. Он стал дуть в огромные трубы и воздух стал наполняться кислородом. Жители царства могли дышать: они вдыхали кислород и выдыхали углекислый газ, который подхватывал сильный ветер урагана и уносил прочь.

Так Царь Кислород спас свое царство от катастрофы. С тех пор жители всего мира знают о роли Кислорода на Земле.

Химическая сказка "Хлорид натрия"

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были две семьи. Одно семейство звалось «Щелочные металлы», а другое – «Галогены». Эти семейства не дружили и даже, можно сказать, воевали. Отчего пошел тот спор, уже никто и не вспомнит, верно только, что одно семейство осуждало другое по образу жизни.

В царстве том был строгий указ Царя: «Каждый может иметь столько богатства, т.е. электронов, каков номер его дома». А вот про то, как распоряжаться законным добром, в указе ничего не говорилось. Поэтому Щелочные металлы (в силу своей щедрости) отдавали электроны (кто 1, кто 2) и звались восстановителями, а Галогены были скупы и агрессивны, даже были случаи, когда они нападали на тех, кто послабее, и грабили их. Поэтому прозвали их окислители-грабители.

Случилась эта история на Третьей периодической улице, когда повстречались Na (Натрий) и CI(Хлорина). Очень они понравились друг другу. Но принадлежали они враждующим семействам, поэтому решили встречаться тайно.

Натрий жил в доме под номером 11и мечтал подарить свой электрон Хлорине. Он был достойным женихом: серебристо-белый, с блеском, по характеру мягкий и очень ранимый, легкоплавкий и легкий, Но о дружбе узнали их семейства. Na заперли в сейфе в банке под керосином, а Сl запаяли в сосуд и наклеили этикетку «ЯД!». Она затосковала, стала желто- зеленого цвета.

нормальной температуре. Ничего не оставалось родственникам, как встретиться на амфотерной территории (линия от Бора до Астата) и начать переговоры.

Забыли старые обиды и решили: быть свадьбе. Натрий подарил свой электрон Хлорине и стал катионом, а Хлорина взяла его электрон и превратилась в анион. Связь между ними стала называться ионной, а союз между Натрием и Хлориной люди назвали поваренной солью. Много полезного они стали делать совместно: так в крови создают необходимые условия для существования красных кровяных телец (эритроцитов), и даже в названии многих городов и поселков разных стран присутствует слово соль: Соликамск, Соль-Илецк, Усолье, Усолье-Сибирское, Солт-Лейк-Сити, Солтвиль, Зальцбург, Марсель (морская соль).

Задание: Составьте уравнение химической реакции образования хлорида натрия. Уравняйте его методом электронного баланса.

Сказка о двуличном Алюминии

Жил да был на свете хитрец-наглец по имени Алюминий. Его владения находились между двумя могущественными королевствами. Одним королевством правил молодой жизнерадостный король Натрий. Все в его королевстве было голубым: чистое голубое небо, глубокие прозрачные голубые озера и реки, голубые цветы благоухали на голубых полях. И жили в королевстве голубоглазые веселые и добрые люди. Работалось и жилось в королевстве легко, свободно, радостно. А это вызывало сильную зависть у правительницы другого королевства – Серы. Она вся пожелтела от зависти и злобы, порой даже начинала плавиться от внутреннего жара или гореть лиловым пламенем. Наконец ее терпение лопнуло после одного пышного празднества, устроенного Натрием в честь рождения сына, и Сера объявила войну Натрию.

Натрий, никогда и никому не желавший зла, по характеру мягкий, как воск, хоть ножом его режь, не был готов к войне. Он обратился к Алюминию: «Помоги, ведь мы с тобой из одного семейства – металлов». Алюминий согласился, но решил устроить так, чтобы оба войска перебили друг друга и он завладел бы и тем, и другим королевством.

И грянул бой (демонстрация реакции нейтрализации). Войска Натрия и Серы сражались, не жалея сил, выделяя огромное количество теплоты. А Алюминий со своим войском все выгадывал удобную позицию: если побеждало войско Натрия, он стремился быть в его гуще, если одерживало верх войско Серы, он перекидывался на его сторону. Наконец и Натрий, и Сера поняли хитрость и двойственность замыслов Алюминия. Оба послали самых сильных воинов с приказом уничтожить негодяя и предателя.

Алюминий увидел, что с двух сторон к нему стремительно приближаются два всадника. Вскоре два копья с силой вонзились в его безвольное тело.

Сказка – ложь, да в ней намек,

Элементам всем урок.

Коль металл ты – не стесняйся,

В бой с кислотами бросайся.

Пусть погибнешь ты в бою –

Славу я тебе пою!

Быть опасно амфотерным,

Лучше быть семейству верным,

А не то, как Алюминий,

Ты в бою бесславно сгинешь.

Сказка о прекрасной любви принца Аргентума к Хлориде

У великого самодержца царя Серебро был единственный сын – сереброкудрый принц Аргентум. Юноша много путешествовал, и вот настала ему пора жениться.

С детства он был обручен со своенравной, спесивой, злой по характеру, едкой Нитриной. Многие металлы поплатились жизнью за попытку спорить с ней.

Аргентум не любил Нитрину. Когда ему приходилось оставаться с ней наедине, он сразу же находил повод как-нибудь от нее отделаться, вспомнив вдруг, что у него есть очень срочное дело (нитрат серебра растворим в воде, полностью диссоциирует на ионы).

И вот однажды на веселом шумном балу Аргентум увидел Хлориду. Она была так легка, нежна, полувоздушна, так упоенно и грациозно танцевала, что Аргентум сразу в нее влюбился (соляная кислота – раствор хлороводорода, прозрачная, летучая жидкость). Аргентум упросил своего друга Калия познакомить его с прекрасной незнакомкой. Калий согласился познакомить их во время танцев. Объявили вальс. Нитрина вцепилась в руку Аргентума, он вынужден был идти с нею в паре. Калий пригласил Хлориду. И вот раздались долгожданные слова: «Дамы меняют кавалеров». Нежная хрупкая ладошка Хлориды легла на ладонь Аргентума. Он почувствовал необычайное волнение – ведь между ними возникла очень прочная ионная связь. Аргентум обнял свою любимую и никогда больше с ней не расставался.

Сказка об истории, случившейся в лаборатории

Действие происходит ночью в алхимической лаборатории. Все эти металлы братья, но у каждого свой характер и свои достоинства.

Один раз они решили похвастаться друг перед другом, кто из них важнее и главнее. Кого больше уважают.

Например, Магний мог бы стать зазнайкой на основании следующих фактов: горит магний с испусканием яркого света, по спектральному составу близкого к солнечному. Поэтому раньше фотографы при недостаточной освещенности проводили съемку в свете горящей ленты магния. Если ленту магния поджечь и опустить в стакан с водой, то горение металла продолжается. При этом выделяющийся при взаимодействии магния с водой водород немедленно загорается на воздухе. Горение магния продолжается и в атмосфере углекислого газа:

Способность магния гореть как в воде, так и в атмосфере углекислого газа существенно усложняет тушение пожаров, при которых горят конструкции из магния или его сплавов.

Бериллий может заявить, что он из них самый красивый. Ведь он главный в драгоценных камнях: Аквамарин, Александрит, Берилл, Изумруд, Хризоберилл, Кальций. Из-за высокой химической активности кальций в свободном виде в природе не встречается.

На долю кальция приходится 3,38 % массы земной коры (5-е место по распространенности после кислорода, кремния, алюминия и железа).

Большая часть кальция содержится в составе силикатов и алюмосиликатов различных горных пород (граниты, гнейсы и т. п.) , особенно в полевом шпате - анортите Ca. В виде осадочных пород соединения кальция представлены мелом и известняками, состоящими в основном из минерала кальцита (CaCO3). Кристаллическая форма кальцита - мрамор - встречается в природе гораздо реже. Обыграть, что он самый популярный из щелочноземельных братьев

Когда радий и стронций начнут выступать, что они такие редкие и их люди боятся, обыграть, что присутствием солей кальция и магния в природной воде определяется её жёсткость, а значит и кальций с магнием тоже жестки в обращении с людьми. Потом утром придёт алхимик и зальёт их всех сильными кислотами или, наоборот помирит.

Химические загадки «Кто я?»

Я блестящий белый металл. Прекрасно отражаю падающий свет. Мои ионы обладают способностью убивать микроорганизмы, поэтому меня используют для обеззараживания воды. Я достаточно мягкий металл, и используют меня для изготовления ювелирных изделий, домашней утвари, а также чеканки монет. Кто я?

(Аргентум)

Я светло-серый металл, был лишен характерного для всех металлов блеска, поскольку на воздухе покрываюсь пленкой, которая придает мне матовость. Используют меня в атомных реакторах в качестве замедлителя и отражателя нейронов. Кто я?

(Берилий)

Я серебристо-белый жидкий металл, легко испаряюсь и пары мои ядовиты. Свое применение нахожу в различных приборах: кварцевых лампах, диффузионных вакуумных насосах, термометрах. Кто я?

(Гидраргиум, ртуть)

Я твердое вещество серого, черного или красного цвета. Извлекают меня при помощи фильтрации и обжига при высоких температурах. Применяют меня в металлургии, фармацевтической, стекольной и перерабатывающей промышленности. Являюсь хорошим антиоксидантом, повышаю функции сетчатки глаза. Кто я?

(Селен)

Я газ голубоватого цвета, с характерным запахом. Являюсь очень сильным окислителем. Применяют меня в качестве отбеливающего и обеззараживающего средства. Кто я?

(Озон)

https://yandex.ua/images/search?p=9&text=посыбних%20для%20вступникыв%20з%20хымыъ%20быологыъ%20фызики

Хомченко Г. П. Пособие по химии для поступающих в вузы.- 4-е изд., испр. и доп,- М., 2002,- 480 с.: ил.

Цель: развить интерес учащихся к предмету.

Химическая Сказка

Три девушки сидят в рядок, две болтают и смеются одна, увлечена чтением. Название книги не видна, она лежит на коленях. Появляется рассказчик.

Рассказчик:

Три девицы под окном

Засиделись вечерком.

Первая девочка:

Коль была моя бы воля,

Я б из всех предметов в школе

изучала физкультуру.

Раз - полезно для фигуры,

Два - контрольные работы не доставят нам заботы.

Вторая девочка:

Книжки ничему не учат!

Вот гулять – гораздо круче!

Химию учить тоскливо,

Все выходит косо, криво …

Опыты не удаются

И в журнале двойки вьются.

Первая девочка :

Биологии учиться?!

Лучше в речке утопиться!

Вместо танцев беззаботных

Изучаем жизнь животных.

Вторая девочка:

Про деревья и цветочки

Не запомню я не строчки.

Вот бы от такой науки

Не подохнуть нам от скуки!

Рассказчик:

Ну, а третья всё молчала,

Книжку умную читала.

Переворачивает страницу, видно название книги - «Биохимия»

Из-за кулис появляется Маг, подкрадывается к девочкам, музыка меняется.

Рассказчик :

Но подслушал злой отшельник,

Властелин страны волшебной,

Что беспечные подружки,

Говорили тут друг дружке.

И задумал их похитить,

Чтоб не смели впредь хихикать …

Недоучек-хохотушек

Превратить решил в лягушек.

Опыт - белый дым. Девочки первая и вторая теряют сознание. Третья надевает марлевую \ респиратор \противогаз. Маг забирает потерявших сознание девочек, третья – девочка – Главная- героиня остается.

Сцена 2

Главная героиня :

Что же делать мне, ребята?

Где колдун девчонок спрятал?

Надо отправляется в путь,

Чтоб обратно их вернуть.

Сбирает в сумку баночки, бутылочки, книжки.

Рассказчик:

Нужно в дальнюю дорогу

Реактивов взять немного.

Чтобы с магией сражаться

Надо нам вооружаться:

Биологии учебник –

Трепещи же, злой волшебник!

Потрясая учебников, отправляется бродить по сцене

Сцена 3

Рассказчик:

Долго ли, коротко ли

Приходилось им идти,

Вышла тихо на опушку

И увидела избушку.

Там, у костяных дверей

Восседал старик- Кощей.

Кощей:

Ты как раз пришла к обеду!

Обещал я тут соседу,

Чародею- колдуну

Скушать девочку одну…

Не по честному всё будет,

Зря людей Кощей не губит.

Говорить я буду кратко:

Я задам тебе загадку.

Отвечаешь- отпускаю

Нет - без кетчупа съедаю.

Главная героиня:

Я готова, в чём вопрос?

Кощей:

Эх, проклятый мой склероз!...

А! Ответь мне поскорей,

Сколько же всего костей

В организме человека?

Снимает покрывало со скелета, поворачиваясь к залу:

Подсчитает за полвека!

Тут-то я её и съем!

Главная героиня:

Я отвечу - нет проблем!

Анатомия - наука-

Замечательная штука,

В общем, всех костей скелете

Двести штук - вот мой ответик.

Кощей:

Тьфу ты чёрт, опять голодный!

Бог с тобою, ты свободна!

Сцена 4

Рассказчик:

Время не стоит на месте,

Дав скелетам слово чести,

Что она тут ненадолго,

Повинуясь чувству долга,

Поспешила поскорей

Выручать своих друзей.

Вдаль она спешить бы рада,

Ну, а тут опять преграда.

Возле старенького дома

Повстречало злого гнома.

Гном:

Отвались моя печёнка!

Вот же наглая девчонка!

К нам в страну пришла без визы,

Колдуну бросает вызов…

Вздыхает и меняет тон.

Задал мне колдун задачу –

Я ночей не сплю и плачу:

Как из горсточки песка

Сделать огненный вулкан?

Главная героиня :

Нужен не песок простой,

А особенная соль…

Окажу тебе подмогу-

Ты покажешь мне дорогу?

Рассказчик :

Гном охотно согласился,

Хоть бы опыт получился…

Опыт «вулкан». Пожимают руки, Гном указывает направление.

Сцена 5

Рассказчик:

Время не стоит на месте,

Давши гному слово чести,

Что она тут ненадолго,

Повинуясь чувству долга,

Поспешила поскорей

Выручать своих друзей.

Что прекрасней в мире нет.

А тропы пропал и след.

Главная героиня прячется, Рассказчик обращается к зрителям :

Героиня заблудилась-

Помогите ей найтись.

Я вам называю рифмы –

Вы же мне – названья птиц.

Вот воровка – белобока,

Всем известная ***

Заливалась средь ветвей

Незаметный ***

Залетела к дубу в крону,

Громко каркая ***

Главная героиня снова появляется, перестаёт зачарованно оглядываться,встряхивает головой.

Ей не дали потеряться –

Сказка может продолжаться!

Сцена 6

Рассказчик:

Вдаль спешить она бы рада,

Ну а тут - опять преграда.

Речка в метр шириной,

Возле речки- Водяной.

Водяной:

Смелым школьницам привет!

Только переправы нет…

Загадал мне Маг загадку –

Расскажу я по порядку:

Нужно, чтоб в реке моей,

Вся вода, да поскорей,

Да по самое по дно,

Превратилася в вино.

Главная героиня:

Можно опыт провернуть,

Злого мага обмануть

Окажу тебе подмогу-

Ты подскажешь мне дорогу?

Рассказчик:

Водяной согласье дал

И смотреть на опыт стал.

Опыт - «дымящаяся вода» Натрий + вода + фенолфталеин. Пожимают друг другу руки, Водяной указывает направление.

Сцена 7

Рассказчик:

Время не стоит на месте,

Дав пьянчуге слово чести,

Что она тут ненадолго,

Повинуясь чувству долга,

Поспешила поскорей

Выручать своих друзей.

Вот и близок путь к концу:

Мы выходим ко дворцу,

Где живёт волшебник злой.

Появляется Маг, изображает радушный приём.

Маг:

Проходи, в дверях не стой!

Мне про химию твою

Прям, баллады тут поют…

Удиви меня, сестрица!

Говорят ты мастерица

Супер - фокусы творить?

Что ж… попробуй превратить,

Свет во тьму, а белый в чёрный.

Главная героиня :

Где же нужные растворы?!

Лихорадочно роется в сумке. Находит. С тревожным видом поворачивается к магу.

Будет все, как ты сказал.

Но свидетели весь зал-

Обещай же мне, злодей,

Отпустить моих друзей!

Маг:

Я даю прилюдно слово!

Ну, скорей же! Все готовы?!

Опыт -«черный змей». меняется музыка. Выбегают девочки, и обнимают свою спасительницу.

Маг:

Как же здорово в науке

Быть умельцем на все руки! ...

Падает на колени, обращается к главной героине:

Ты теперь судьба моя-

Это точно понял я…

И сейчас, краса девица,

На тебе хочу жениться!!!

Все:

Тут и сказочки конец,

А кто слушал - молодец!

Урок химии 8 класс

МОУ Нерльская СОШ

Работу выполнила:

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

с.Нерль 2017

Я рождаю кислоты!

Я рождаю воду, а я - уголь.

Я увидел его во сне.

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Давным-давно по улице города Химикатовска бродили безымянные, бездомные химические элементы. Они были очень грустные. Да и понятно: были они без роду, без племени.

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

Как интересно! Назову-ка я тебя в честь древнегреческого бога - Танталлом, так как его жизнь была полна лишений и трудностей.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Ну-ка, выходи на «белый свет», Лантан, хватит прятаться А назвал я тебя так, потому что с греческого «лантано» - прячусь. А вас богатырей-металлов я назову в честь планет Солнечной системы: Уран, Нептуний, Плутоний.

Незнакомец давно приметил в толпе желтенького человечка, который бурно радовался за своих собратьев, и прямо-таки светился от счастья.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Так постепенно всем человечкам-элементам были придуманы имена. Дело осталось за малым: построить дом и расселить всех по отдельным квартирам. И решил тогда Незнакомец пригласить давнего своего знакомого - «химического архитектора» Дмитрия Ивановича Менделеева. Тот быстренько узнал вес, валентность элементов, расспросил о предпочтениях и пристрастиях каждого. А на утро на улицах Химикатовска, прямо как в сказке, вырос семиэтажный дом с восьмью подъездами и подвальными помещениями.

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Не волнуйтесь, милые элементы, скоро все квартиры будут заняты, а у вас появятся новые соседи. Впереди вас ждет долгая, наполненная трудовыми буднями, жизнь. А счастье вы обретете в служении Человечеству.

Возможность применения темы в учебном процессе:

Данный материал можно использовать на уроках химии в теме: «Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева. Знаки химических элементов» 8 класс.

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

МОУ Нерльская СОШ

Сказка о химических элементах.

Работу выполнила:

ученица 8 «А» класса МОУ Нерльская СОШ

Голованова Анна

Руководитель: учитель химии

Шаронова Светлана Владимировна

с.Нерль 2017

Однажды к ним на улице подошел Незнакомец и спросил:

Кто вы, милые человечки? Как вас зовут?

Человечки только растерянно пожимали плечами:

У нас нет ни имени, ни дома.

Так давайте я дам вам имена. Расскажите что-нибудь о себе.

Тут один из элементов воскликнул:

Я рождаю кислоты!

Тогда я назову тебя Кислородом.

Я рождаю воду, а я - уголь.

Значит, будешь Водородом! А ты Углеродом.

А меня с большим трудом выделили из руды.

А мы были найдены в шведском городе Иттебри,- в один голос сказали четыре брата.

И вам придумаю имена. Так… Ты будешь Иттрий…, ты Тербий…, тебя назову Эрбий, а ты - Иттербий.

Вдруг Незнакомец увидел серого невзрачного человечка, прячущегося за могучими металлическими спинами.

Будет фосфором, - подумал Незнакомец,- что в переводе с греческого «несущий свет».

Как смогли Вы так быстро построить дом?- удивились человечки.

Дмитрий Иванович загадочно улыбнулся:

Я увидел его во сне.

Но здесь еще много пустых квартир. Для кого они?

Возможность применения темы в учебном процессе:

Сказки страны ХИМИИ

Сказка

О зеленой реке и ржавчине

В одном царстве- химическом государстве проживал железный принц. Он настолько был красивый и блестящий, что никто и не замечал, что просто кусок железа.

Рядом с замком текла голубая- голубая река. И никто не осмеливался искупаться в ней, так как было очень сильное течение.

И вот однажды, чтобы показать свою храбрость, принц решил переплыть эту реку. Как ни старались отговорить его, он не соглашался.

В один прекрасный день все придворные и люди, живущие в королевстве, собрались на берегу голубой реки. Принц разделся и тихо вошел в воду. Вдруг он почувствовал, что с ним что-то происходит, какая-то пленка покрывает его.

В это время все неожиданно увидели, что вода в реке стала зеленой. А после того, как железный принц вышел из реки на другом берегу, все увидели, что он уже не тот красивый и блестящий, а какое-то ржавое и страшное чудовище. Вся толпа испугалась вида принца и убежала.

С тех пор никто и никогда не подходил к зеленой реке. А на той стороне в хижине проводил свои оставшиеся годы жизни несчастный железный принц.

Вопрос: о какой химической реакции идет речь?

Привести уравнение химической реакции.

Ответ: речь идет о реакции замещения между железом (принц) и раствором сульфата меди (голубая река).

Fe+CuSO 4 = FeSO 4 +Cu

Удивительное серебристое семейство

Жили-были такие элементы, как литий Li, натрий Na, калий K, рубидий Rb, цезий Cs и франций Fr. Поодиночке они не жили, а только в соединениях с другими элементами. Франций же был получен искусственно при ядерных реакциях. И вот однажды после долгих похождений по всем группам и периодам. Они по указке Менделеева, пришли в первую группу и стали называться щелочными металлами. Они все серебристо-белого цвета с незначительными оттенками, легкие, мягкие и легкоплавкие. Их твердость и температура плавления закономерно снижаются от лития к цезию. Относительная атомная масса их различна: у Li – 7, у Na – 23, у K – 39, у Rb – 85, у Cs – 13, а у Fr – 223.

Вот встали они в первую группу, главную подгруппу и по порядку, вот и их порядковые номера: Li – 3, Na – 11, K – 19, Rb – 37, Cs – 55, Fr – 87.

Стали они жить да поживать, но вдруг им стало скучно сидеть одним, и они решили подружиться с водородом, но он отверг их дружбу, и водородных соединений не вышло.

И вот в один день, гуляя по своей группе, увидели, как - будто бы на летательной тарелке к ним спустился инопланетянин – очаровательный кислород О2, металлы и кислород познакомились и вот что вышло:

4 Li + О = Li2О

2 Na + О = Na2О2

2 K + О = K2О2

2 Fr + О = Fr2О2

2 Cs + О = Cs2О2

2 Rb + О = Rb2О2

Только литий образовал оксид с кислородом, а все остальные – пероксиды.

Но металлы хотели ещё с кем – нибудь подружиться, и в один прекрасный день они встретились с группой простых веществ и сложных.

Я обозначу щелочные металлы буквами – Ме.

И они опять подружились.

2 Ме + Cl2 → 2MeCl

2 Ме + S → Me2S

2 Ме + 2 HCl → MeCl + H2

2 Ме + 2 HOH → 2MeOH + H2

2 Ме + H2 → 2MeH

И даже водород с ними подружился.

В один день разговорились эти элементы о своей пользе, да как начали, как начали, особенно натрий и цезий. Натрий применяется в цветной металлургии, в качестве теплоносителя в ядерных реакторах, в качестве катализатора при синтезе некоторых органических веществ.

А другие щелочные металлы, особенно цезий, способны превращаться в положительно заряженные ионы даже под действием света. Это свойство используется в фотоэлементах – приборах, превращающих энергию света в электрическую, и для изготовления автоматически действующих аппаратов.

И вот стали они жить – поживать, да добра наживать. И по сей день живут. Но вот и сказке конец.

Про жизнь щелочных металлов.

В большом семиэтажном доме, в подъезде щелочных металлов жили Натрий и Калий. Они очень любили проводить время вместе, гулять, веселиться. Они, как и все щелочные металлы, чтобы защититься от Кислорода, носили керосиновую одежду. Когда они гуляли, Кислород не раз пытался с ними поиграть, но только почему каждый раз их обжигал, и из-за этого Натрий и Калий перестали с ним общаться.

Как-то раз, Натрий и Калий гуляли, пели песенки и вдруг попали в другой двор, Там их встретила Вода – сестра Кислорода. Но ребята об этом не знали, и поэтому стали играть вместе. Они играли в прятки, в салочки, но вдруг Калий нечаянно дотронулся до Воды и начал бегать из стороны в сторону и светиться фиолетовым пламенем. Ему это показалось веселым, поскольку он не почувствовал боли.

Натрий, попробуй – это очень весело!!! – только и успел сказать мимо пробегающий Калий.

И Натрий подбежал к Воде, коснулся ее и тоже как угорелый начал носиться по двору. Начался большой шум и гам, что даже Кислоты и Соли выглянули из своих окон, посмотреть на причину шумихи. А Вода так и осталась стоять в сторонке. Она была очень расстроена тем, что мальчикам весело, а ей нет. Как только мальчики перестали носиться, они подошли к Воде, им захотелось еще повеселиться и они снова коснулись Воды, но ничего не произошло. Они не понимали в чем дело. Тут к ним подошел дяденька, очень похожий на Франция, живущего на самом верхнем этаже дома, и сказал:

Мальчики, как вас зовут?

Я - Натрий, а это мой друг - Калий.

Так вот, мальчики, теперь вы не Натрий и Калий, а Гидроксид Натрия и Гидроксид Калия. Потому что при взаимодействии с водой металлов из вашего подъезда образуются гидроксиды.

Дяденька, а вы откуда это знаете? – аккуратно спросил Калий.

Я ведь сам Гидроксид Франция. Франций – мой брат.

Мальчики переглянулись. Стало понятно, почему он похож на их соседа.

Хорошо! – хором сказали мальчики, взяли за обе руки Воду и побежали играть дальше.

Сказка

Союз двух враждующих семейств

В некотором царстве в некотором государстве жили-были две семьи.

Одно семейство звалось « Щелочные металлы », а другое – « Галогены ». Эти семейства не дружили и даже, можно сказать, воевали. Отчего пошел тот спор, уже никто и не вспомнит, верно только, что одно семейство осуждало другое по образу жизни.

В царстве том был строгий указ Царя: «Каждый может иметь столько богатства, т.е. электронов, каков номер его дома». А вот про то, как распоряжаться законным добром, в указе ничего не говорилось. Поэтому Щелочные металлы (в силу своей щедрости) отдавали электроны (кто 1, кто 2) и звались восстановителями , а Галогены были скупы и агрессивны, даже были случаи, когда они нападали на тех, кто послабее, и грабили их. Поэтому прозвали их окислители- грабители.

Натрий жил в доме под номером 11и мечтал подарить свой электрон Хлорине. Он был достойным женихом: серебристо-белый, с блеском, по характеру мягкий и очень ранимый, легкоплавкий и легкий, Но о дружбе узнали их семейства. Na заперли в сейфе, в банке под керосином, а С l запаяли в сосуд и наклеили «ЯД!». Она затосковала, стала желто- зеленого цвета.

Щелочные металлы и Галогены думали тем самым вылечить их от влюбленности, но влюбленным становилось все хуже. Натрий плавился и терял блеск, а Хлорина под давлением превратилась в жидкость и это при нормальной температуре. Ничего не оставалось родственникам, как встретиться на амфотерной территории (линия от Бора до Астата) и начать переговоры.

Задание: Составьте уравнение химической реакции образования хлорида натрия, Уравняйте его методом электронного баланса.

Сказка про удальца-химического колобка

Жил-был Литий( L i). Надоело ему сидеть на одном месте, вот он и покатился по белу свету - вещества посмотреть и себя показать. Катится –катится Литий, а навстречу ему Соляная кислота (Н C l) :

Литий, я тебя съем!

Не съешь, зубки об меня обломаешь, и ничего у тебя не получится.

Я - Литий-молодец, щелочной я удалец!

А навстречу ему Щелочь.

Я тебя съем! - говорит Щелочь.

Да ты что? Своих не узнаешь? Я от Кислоты ушел , а уж тебе-то где? - и

Я - Литий-молодец, щелочной я удалец! Я от Щелочи ушел и от Кислоты ушел!

Катится - катится Литий, а навстречу ему Соль .

Литий, Литий, я тебя съем!

Да где тебе: ты и с простыми металлами не со всеми взаимодействуешь, все условий подходящих ждешь, а я - щелочной, не про тебя! - и покатился Литий дальше, только его и видели. Катится и песенку поет:

Я - Литий-молодец, щелочной я удалец! Я от Щелочи ушел и от Кислоты ушел! И от Соли я ушёл!

А тут Кислород на тропинке стоит и говорит:

Хороша песенка! Подойди поближе, спой погромче!

Только Литий запел свою песенку, а Кислород его - ам! - и съел!

И стал Литий Оксидом лития.

Задание: Составьте уравнение химической реакции, встречающееся в тексте, уравняйте его методом электронного баланса, определите окислитель и восстановитель.

Сказка

О том, как коварство было накаано

Жил да был в стране Химии коварный правитель по имени Алюминий.

Его владения находились между двумя могущественными королевствами. Одним королевством правил молодой жизнерадостный король Натрий. Все в его королевстве было голубым: чистое голубое небо, глубокие прозрачные голубые озера и реки, голубые цветы благоухали на голубых полях. И жили в королевстве голубоглазые веселые и добрые люди. Работалось и жилось в королевстве легко, свободно, радостно. А это вызывало сильную зависть у правительницы другого королевства – Серы. Она вся пожелтела от зависти и злобы, порой даже начинала плавиться от внутреннего жара или гореть лиловым пламенем. Наконец ее терпение лопнуло после одного пышного празднества, устроенного Натрием в честь рождения сына, и Сера объявила войну Натрию.

Сказка – ложь, да в ней намек,

Элементам всем урок.

Коль металл ты – не стесняйся,

В бой с кислотами бросайся.

Пусть погибнешь ты в бою –

Славу я тебе пою!

Быть опасно амфотерным,

Лучше быть семейству верным,

А не то, как Алюминий,

Ты в бою бесславно сгинешь.

Сказка

О верности серебряного принца

СКАЗКА

Как отвага СЕРНОГО АНГИДРИДА (SO3) освободила СЕРНИСТУЮ КИСЛОТУ (H2SO3).

В некотором царстве, в химическом государстве, в 6 группе периодической системы химических элементов, жили-были царь Кислород и царица Сера. Жили они дружно и беззаботно. Трудно назвать другого правителя, который мог бы сравниться по силе и величию с почтеннейшим Кислородом. Царица Сера тоже была особой знатной и благочестивой. Еще с древнейших времён её предки существовали в виде сернистых соединений. Упоминалось о Сере даже в Библии и в поэмах Гомера. Жили Кислород с Серою – не тужили, детей любимых воспитывали, души в сыновьях своих не чаяли.

Младший, Серный Ангидрид (SO3), был добрым и милым юношей, участвовал в производстве органических продуктов. Старший сын, Сернистый Ангидрид (SO2), был прямой противоположностью брата, даже дружил с разбойниками, с вулканическими газами. Эгоистичный и злой, он втайне помышлял завладеть королевством отца, а затем и весь мир хотел преклонить пред своим коленом. Сернистый Ангидрид был очень токсичен, поступая в живые организмы через дыхательные пути, вызывал такие опасные симптомы, как кашель, насморк, слезотечение, иногда дело доходило и до химического ожога – плохи шутки с Сернистым Ангидридом.
Пришло время царю Кислороду искать сыновьям верных жен, и отправил он гонцов в царство Водорода, дабы просватать его внучатых племянниц – сестер Серную и Сернистую Кислоту.

И тут случилась в Водородовом царстве беда – похитил прекрасную принцессу Сернистую Кислоту, славившуюся красотой неземной и нравом кротким, злой и коварный Сероводород. Украл девицу и сделал её пленницей – пригрозил супостат, что не увидит бедняжка белого света, покуда не создаст с ним взрывоопасный союз.
Издал тогда царь Водород, удрученный горем, такой указ: «Кто спасет прекрасную Сернистую Кислоту, тот возьмет ее в жены и вдобавок получил полцарства».
Рано утром собрались у крыльца наши царевичи и решили вместе идти на спасение принцессы. Царь благословил их на дальнюю дорогу, и царевичи отправились в нелегкий путь.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. На пути у царевичей появился дремучий лес, в котором собирались разбойники вулканические газы. И задумал Сернистый Ангидрид убить брата, влюбленного в прекрасную Сернистую Кислоту – уж очень ему самому нравилась эта девица, не лежало его сердце к Серной Кислоте, такой же гордой и самовлюбленной, как и он сам.
Зашедши на ночлег в пустую избушку на курьих ножках, братья уснули. Сернистый Ангидрид решил бросить младшего брата да вдобавок натравить на него вулканических газов – не миновать ему смерти…
Только он об этом подумал, как вошла в избушку Баба-Яга, известнейшая ведунья и прорицательница из общества алхимиков. Разгадала она думу корыстную и велела разбудить младшего брата. Говорит Баба-Яга: «Тому из вас я магически-химический ключ дам, коим принцессу можно вызволить, кто из вас её больше достоин – у кого критическая температура выше, тому и быть мужем Сернистой Кислоты».
Как ни старался Сернистый Ангидрид – ничего у него не вышло: 157,3 0 С против братских 218,30 С. Отдала Баба-Яга ключ Серному Ангидриду. Разрушил добрый молодец колдовские чары, освободил прекрасную принцессу Сернистую Кислоту из неволи и получил Водородовых полцарства. Счастливые родители сыграли на радостях свадьбу, и зажили молодые Серный Ангидрид с Сернистою Кислотою дружно и счастливо.

Химическая сказка-загадка

В некотором царстве, в химическом государстве жила была принцесса. Имени её мы пока называть не будем; просто - принцесса N.

Весь её дворец был построен из чистейшего хрусталя. В его залах били фонтаны и фонтанчики, а на двери спальни прекрасной принцессы было выведено красивыми золотыми буквами «H2O», а чуть ниже нарисована смешная рожица в виде вытянутой капли.

Принцесса была необычной девушкой. В народе о ней ходили слухи, что она очень мудрая, красивая, подвижная, речистая да быстрая. И много женихов к ней свататься приезжало, однако никому ещё не удалось разгадать премудрые загадки принцессы. А загадки всегда были одинаковые. «Узнаешь меня в трех моих обличиях, угадаешь мое имя - выйду за тебя замуж», - говорила она очередному жениху. Жених должен был побывать в трех прекрасных залах, все в них внимательно осмотреть и сказать, где в них и в каком обличии спряталась принцесса.

Первый зал был большой и просторный. В центре зала бил фонтан, а в углу на столике стояла свежая роза в хрустальной вазе.

Второй зал был зеркальный, с ледяным потолком, в одном из углов которого висела сосулька. В центре зала стояла золотая клетка с прекрасной жар-птицей.

Третий зал был просто-напросто королевской баней, открыв дверь в которую, можно было задохнуться от горячего пара. Большая печка поражала красотой изразцов, которые составляли узор с прекрасной лебёдушкой.

Ответы женихов были такие: «Тебя зовут Роза, ты и есть тот прекрасный цветок, потом ты обернулась жар-птицей, а в конце ты - образ лебёдушки на изразцах».

«Нет, нет и нет!» - отвечала им принцесса.

Так до сих пор женихи и гадают. А вы догадались?

Сказка про историю в лаборатории

Действие происходит ночью в алхимической лаборатории. Все эти металлы братья, но у каждого свой характер и свои достоинства.
Один раз они решили похвастаться друг перед другом, кто из них важнее и главнее. Кого больше уважают.
Например, Магний на основании следующих мог бы стать зазнайкой на основании следующих фактов: Горит магний с испусканием яркого света, по спектральному составу близкого к солнечному. Поэтому раньше фотографы при недостаточной освещенности проводили съемку в свете горящей ленты магния. Если ленту магния поджечь и опустить в стакан с водой, то горение металла продолжается. При этом выделяющийся при взаимодействии магния с водой водород немедленно загорается на воздухе. Горение магния продолжается и в атмосфере углекислого газа:
Способность магния гореть как в воде, так и в атмосфере углекислого газа существенно усложняет тушение пожаров, при которых горят конструкции из магния или его сплавов.
Бериллий может заявить, что он из них самый красивый. Ведь он главный в драгоценных камнях: Аквамарин, Александрит, Берилл, Изумруд, Хризоберилл
Кальций. Из-за высокой химической активности кальций в свободном виде в природе не встречается.
На долю кальция приходится 3,38 % массы земной коры (5-е место по распространенности после кислорода, кремния, алюминия и железа) .
Большая часть кальция содержится в составе силикатов и алюмосиликатов различных горных пород (граниты, гнейсы и т. п.) , особенно в полевом шпате - анортите Ca. В виде осадочных пород соединения кальция представлены мелом и известняками, состоящими в основном из минерала кальцита (CaCO3). Кристаллическая форма кальцита - мрамор - встречается в природе гораздо реже.
Обыграть, что он самый популярный из щелочноземельных братьев
Когда радий и стронций начнут выступать, что они такие редкие и их люди боятся, обыграть, что присутствием солей кальция и магния в природной воде определяется её жёсткость, а значит и кальций с магнием тоже жестки в обращении с людьми. .
Потом утром придёт алхимик и зальёт их всех сильными кислотами или, наоборот помирит.

В сказке – химии урок

Часто в газете «Химия» читаю химические сказки, написанные учениками. Мне эта идея показалась интересной в качестве стимула к активизации познавательной деятельности на уроках химии, попробовала предложить это и своим ученикам. Некоторые из сказок, которые написали ребята, решила выслать вам в газету.

Фосфорная сказка

Жила-была одна несчастливая семья. Рос в ней сын Фосфор. Он был очень красивым и умным мальчиком, только друзей у него не было, т.к. Фосфор был ядовитым. Каждый, кто прикасался к нему, становился лягушкой. Когда Фосфор ходил на дискотеку, он освещал все помещение, потому что в темноте светился. Однажды его пригласили на бал. Надел Фосфор белый костюм и пошел.
На балу Фосфор сидел в уголке и смотрел на одну прекрасную девушку, которая тоже смотрела на него. В зале горел свет, было очень душно, т. к. воздух в закрытое помещение не поступал.
Фосфор весь истомился от жары и духоты, а когда посмотрел на свой костюм, то увидел, что тот стал темно-красного цвета. «Как же так? Что за чудеса?» – подумал он. Тут внезапно подошла та девушка, которая ему понравилась, и между ними завязался разговор. Она протянула к Фосфору руку, но он вскрикнул:
– Не дотрагивайтесь до меня! Я ядовит!
– Что за ерунду вы говорите? Я вижу, что вы хороший шутник! Пойдемте танцевать!
Фосфор закрыл глаза, чтобы не видеть, как девушка превращается в лягушку. «Но что это такое? Превращения не произошло. Опять чудеса!» – подумал он. Они протанцевали весь вечер. Фосфор забыл о своем горе. Он не знал, как все это произошло, т. к. в то время плохо был знаком с химической наукой.
Теперь Фосфор стал самым счастливым человеком на свете, он очень изменился: стал не ядовит и даже не светился в темноте. Родители его им очень гордятся. Фосфор много сил приложил для изучения сложной, но интересной науки химии и теперь стал крупным специалистом в технологии получения фосфорной кислоты и в спичечном производстве.
Виктория Малкова, 9-й класс, 2005 г.

Железное королевство

В металлическом царстве, в железном государстве жила-была королева Железо. Все в этом царстве было сделано из железа: и дворцы были железными, и мосты, и дороги, и главная площадь, и даже церковный собор. В этом королевстве проживали маленькие железные человечки. Они были очень веселыми, сверкали на солнце своими железными одеждами. Все жили очень дружно и счастливо, королева заботилась о своих подданных, а те отвечали ей любовью.
И все у них было бы хорошо, если бы однажды не повадилась прилетать в королевство злая колдунья Коррозия. Она поселялась в маленьких добрых сердцах железных человечков и медленно разрушала их. Жители города становились злыми, завистливыми – одним словом, ржавыми. Ржавели не только люди, но и дороги, дворцы, мосты.
И тогда королева Железо решила позвать на помощь своего друга Цинка. Он встал на пути Коррозии и принял на себя все ее удары. Цинк погиб, но королевство было спасено.
Эльвира Калимуллина, 9-й класс, 2005 г.

Сказка по химическому уравнению
SO 3 + H 2 O = H 2 SO 4

Как-то раз в семье газов появилась бесцветная дымящая жидкость SО3. Девочка росла и ничего не знала о своем проклятье, которое напророчил ей старец: «Если SО3 сольется с водой, быть беде. Эту беду можно распознать по красной окраске лакмуса и приручить ее».
Однажды SО 3 убежала без разрешения родителей в лес, чтобы посмотреть на чудный и чистый родник, который все хвалили за его целебные свойства. Но девочка была так неаккуратна, что упала в родник. И тогда все растущие рядом растения исчезли. Теперь эту воду невозможно было пить, т. к. она сжигала все живое.
На следующий день родители и их соседи отправились на поиски SО 3 в лес, взяв с собой волшебный посох из лакмуса. Шли они, шли и вдруг увидели, что вокруг знакомого родника нет растительности. Все очень удивились этому, а один из родителей от удивления уронил посох в родник; тот сразу окрасился в красный цвет. И тогда все поняли, что пророчество старца сбылось – SО3, упав в воду, образовала серную кислоту, которая разъедала все на своем пути.
Позже умные люди научились обращаться с этой опасной жидкостью, найдя ей применение в промышленности.

Зоя Касьянова, 9-й класс, 2005 г.

Сказка о соляной кислоте

Жила-была девочка, ее звали Соляная Кислота. Она жила далеко от бабушки Воды. И вот как-то раз девочка пошла к бабушке. А в этот день вышел на охоту грозный Калий. И он, опередив Соляную Кислоту, пришел к Воде, напал на нее и превратился в Гидроксид Калия, а от бабушки осталось только облако водорода:

2К + 2Н 2 О = 2КОН + Н 2 .

Когда внучка зашла в домик бабушки, на нее неожиданно набросился Гидроксид Калия. Она не успела убежать, и снова произошло превращение – Гидроксид Калия превратился в Хлорид Калия. Тут, откуда ни возьмись, появилась бабушка Вода:

КОН + НСl = КСl + Н 2 О.

Поскольку Вода была очень мудрой, она знала, как можно освободить свою внучку. Она позвала на помощь Серную Кислоту, и та с радостью помогла – освободила Соляную кислоту:

H 2 SO 4 + 2KCl = K 2 SO 4 + 2HCl.

Евгения Пухова, 9-й класс, 2005 г.